บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา
ชื่อโรงเรียน โรงเรียนบ้านหลังเขา
ที่อยู่ 326 หมู่ที่6 ตำบลเขาวิเศษ อำเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง
เบอร์โทรศัพท์ 075-296117
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นางจิราภา วัจนพิสิฐ
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านต้นปรง
เบอร์โทรศัพท์ 085-8889687
จำนวนครู ครูและบุคลาการทางการ จำนวน 41 คน
จำแนกเป็น ข้าราชการครู 34 คน ครูอัตราจ้าง 4 คน บุคลากรสนับสนุนอื่นๆ 3 คน
จำนวนนักเรียน ทั้งหมด 774 คน
จำแนก เป็นระดับอนุบาล 179 คน ระดับประถมศึกษา 595 คน
เปิดสอนระดับ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
1. ระดับการศึกษาปฐมวัย
1.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ผลการประเมินอยู่ในระดับ ดีเลิศ
1.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
1.3 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
ผลการประเมินในภาพรวมระดับการศึกษาปฐมวัย อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนมีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษา มีที่ชัดเจน มีการดำเนินการพัฒนาคุณภาพเด็กให้มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ครูจัดประสบการณ์เรียนรู้ให้กับเด็กเป็นไปตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ครอบคลุม 6 กิจกรรมหลัก ออกแบบการจัดประสบการณ์เรียนรู้ โดยส่งเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ - จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา จัดกิจกรรมตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้สื่อและเทคโนโลยี มีการจัดห้องเรียนให้สะอาดอากาศถ่ายเท ปลอดภัย มีมุมแสดงผลงานนักเรียน มุมประสบการณ์ มุมรักการอ่าน มีการประเมินพัฒนาการเด็กจากกิจกรรม 6 กิจกรรมหลักหน่วยการเรียนรู้ และกิจวัตรประจำวันด้วยการสังเกตพฤติกรรม สังเกตการณ์ปฏิบัติงานกลุ่มและรายบุคคล การสัมภาษณ์ ผลงาน และให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม
จุดเด่น
มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาเหมาะสมตามวัย ครูตรงตามวิชาเอกและเข้ารับการพัฒนาด้านวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
จุดที่ควรพัฒนา
โรงเรียนจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์และให้ครูมีการจัดทำวิจัยและใช้ผลการวิจัยไปปรับปรุงพัฒนาการจัดประสบการณ์อย่างต่อเนื่อง
แนวทางการพัฒนาให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น
จัดกิจกรรมให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมต่อการเรียนรู้ของนักเรียนตามโอกาสที่เหมาะสม พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม แต่ละปีเพื่อเติมเต็มให้มีความสมบูรณ์ เน้นการให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ศึกษาและจัดทำนวัตกรรมเพื่อให้มีสื่อ กระบวนการสอนมีกระบวนการที่สมบูรณ์ สอดคล้องกับหลักการทำงานของสมองพัฒนารูปแบบการจัดเก็บข้อมูลเด็ก ในระบบสารสนเทศของชั้นเรียนด้วยระบบเทคโนโลยี และสามารถนำข้อมูลมาใช้ประโยชน์ได้สะดวก ทุกที่ ทุกเวลา ขยายแนวคิดการพัฒนาเด็กตามรูปแบบ การจัดการศึกษา ระดับปฐมวัย ปฏิบัติ สู่สาธารณชน โดยวิธีการต่าง ๆ
2. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ผลการประเมินอยู่ในระดับ ดีเลิศ
2.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
2.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลการประเมินอยู่ใน
ระดับ ยอดเยี่ยม
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนบ้านต้นปรงจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายที่เป็นไปตามปัญหาและความต้องการพัฒนาตามสภาพของนักเรียน สอดคล้องกับจุดเน้นของสถานศึกษาและสภาพของขุมชน จัดกระบวนการเรียนรู้เป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติและการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Active Learning ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ
ผลการพัฒนา
ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตร ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพด้านความรู้ ความสามารถ ทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการดำรงชีวิต และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีจิตใจที่ดีงาม มีจิตสาธารณะ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ครูใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีบทบาทและมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนด้วย จึงช่วยเพิ่มศักยภาพในการเรียนรู้ของนักเรียนได้มากขึ้น อีกทั้ง ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพให้กับการจัดการเรียนการสอนของครูและพัฒนาศักยภาพให้กับนักเรียนได้เป็นอย่างดี
จุดเด่น
โรงเรียนส่งเสริมการพัฒนาและฝึกทักษะการคิด เน้นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ฝึกทักษะกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีความรู้ มีทักษะ สามารถสร้างนวัตกรรม และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ส่งเสริม และพัฒนาทักษะการใช้สื่อและเทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ในการสืบค้นข้อมูล สร้างนิสัยรักการอ่าน การเรียนรู้ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน สำหรับการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
จุดที่ควรพัฒนา
เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนมากขึ้นสร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็งมีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา
แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น
โดยเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการศึกษาให้มากขึ้น พัฒนาความสามารถด้านการอ่าน การเขียนและการคิดคำนวณของนักเรียน ส่งเสริมทักษะพื้นฐานให้กับนักเรียนทุกระดับชั้น ปรับวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลให้สอดคล้องกับความแตกต่างและความต้องการของผู้เรียน สร้างความตระหนักให้ครูเห็นถึงความสำคัญของการแก้ปัญหาผู้เรียนโดยการนำวิจัยในขั้นเรียนมาใช้ ส่งเสริมให้ครูเข้าร่วมการอบรมพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและการวิจัยในชั้นเรียน
|