รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายใน
ของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖
โรงเรียนวัดสีหราษฎร์ศรัทธา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต ๒
……………………………………….
๑.ข้อมูลทั่วไป
ชื่อโรงเรียน วัดสีหราษฎร์ศรัทธา ที่อยู่ ๓๙/๒ หมู่ที่ ๖ ตำบลบางเป้า อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต ๒ โทรศัพท์ ๐๗๕-๒๙๒๙๐๘ เปิดสอนระดับชั้นอนุบาล ปีที่ ๑ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
๒. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (๓๑ มี.ค. ๒๕๖๗)
บุคลากร
|
ผู้บริหาร
|
ครูผู้สอน
|
เจ้าหน้าที่ธุรการ
|
นักการภารโรง
|
๓๑ มี.ค. ๒๕๖๗
|
๑
|
๗
|
๑
|
๑
|
๓. ข้อมูลนักเรียน (๑๐ พ.ย. ๒๕๖๖)
ระดับชั้นเรียน
|
จำนวน
|
หมายเหตุ
|
ชาย
|
หญิง
|
อนุบาลปีที่ ๑
|
๓
|
๖
|
|
อนุบาลปีที่ ๒
|
๕
|
๖
|
|
อนุบาลปีที่ ๓
|
๒
|
๘
|
|
รวม
|
๑๐
|
๒๐
|
|
ประถมศึกษาปีที่ ๑
|
๓
|
๗
|
|
ประถมศึกษาปีที่ ๒
|
๕
|
๕
|
|
ประถมศึกษาปีที่ ๓
|
๘
|
๑๐
|
|
ประถมศึกษาปีที่ ๔
|
๔
|
๕
|
|
ประถมศึกษาปีที่ ๕
|
๖
|
๖
|
|
ประถมศึกษาปีที่ ๖
|
๖
|
๕
|
|
รวม
|
๓๒
|
๓๘
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ ๑
|
-
|
-
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ ๒
|
-
|
-
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ ๓
|
-
|
-
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ ๔
|
-
|
-
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ ๕
|
-
|
-
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ ๖
|
-
|
-
|
|
รวม
|
-
|
-
|
|
รวมทั้งหมด
|
๔๒
|
๕๘
|
|
หมายเหตุ ให้โรงเรียนรายงานข้อมูลทุกระดับชั้นที่เปิดสอนในปีการศึกษา ๒๕๖๖
๔. ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต ๒
๔.๑ รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนมีรูปแบบการบริหารจัดการที่เป็นระบบ มีวิธีการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ มีความเป็นไปได้มากในเชิงปฏิบัติ มีการลำดับขั้นตอน กระบวนการต่างๆอย่างชัดเจนและมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง จนเกิดคุณภาพ ประสิทธิภาพและประสิทธิผล
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนมีการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ มีผลการประเมินคุณภาพภายในที่ระดับคุณภาพดี คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชนมีความมั่นใจต่อระบบและมีความพึงพอใจในการยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
๔.๒ การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
๔.๒.๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีมาก
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนมีการศึกษา วิเคราะห์ มาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้ เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีการกำหนดมาตรฐาน กำหนดค่าเป้าหมาย ความสำเร็จของมาตรฐานและตัวบ่งชี้อย่างเหมาะสม โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการจัดทำคู่มือ แนวทางการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษา ทั้งในระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างครบถ้วน
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนมีการประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานและมีการประกาศค่าเป้าหมายความสำเร็จ ดังนี้
มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดีเลิศ
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
๔.๒.๒ การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนมีการศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ได้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้อง ครบถ้วน จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาโดยกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายต่างๆที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม มีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยแผนงาน โครงงาน กิจกรรมครอบคลุมตามภารกิจในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาพร้อมทั้งปรับกิจกรรมให้สอดคล้องกับนโยบายที่สำคัญ และเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบและรับรู้ร่วมกันอย่างกว้างขวาง มีการแจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดรับทราบ
ผลการดำเนินงาน
การจัดการศึกษาของสถานศึกษา เป็นไปตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ที่โรงเรียนได้กำหนดไว้อย่างชัดเจน มี การพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา มีการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบต่อแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา และโรงเรียนได้ดำเนินงาน ตามโครงการ กิจกรรม ตามปฏิทินที่กำหนด
๔.๒.๓ การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนมีการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการ กิจกรรมต่างๆ มีปฏิทินและแผนกำกับติดตามการดำเนินงานของแผนปฏิบัติการประจำปี ชัดเจน ครบถ้วนในทุกโครงการ กิจกรรม โดย ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีการปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบระยะเวลาที่กำหนดไว้
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนได้ดำเนินงานโครงการ กิจกรรมต่างๆ ตามปฏิทินที่กำหนดและมีการรายงานผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของตนเอง ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องคิดเป็นร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปทุกโครงการและกิจกรรม
๔.๒.๔ การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนได้ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา มีการวางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินคุณภาพภายใน มีการจัดทำเครื่องมือที่ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาทุกระดับการศึกษา
ผลการดำเนินงาน
จากการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา มีผลการประเมินดังต่อไปนี้ ๑.รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
๒.การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
๒.๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละ ระดับ ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีมาก
๒.๒ การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
๒.๓ การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
๒.๔ การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
๒.๕ ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
๒.๖ จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
๔.๒.๕ ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนมีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา มีการจัดทำเครื่องมือติดตามผลการดำเนินงานต่อผู้บังคับบัญชา และรายงานผลการติดตามต่อคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนมีการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาที่ ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง และนำผลการติดตามมาพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาต่อไป
๔.๒.๖ จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนมีการสรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียนและผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษา ครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด โดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาส่วนใหญ่เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงาน นำเสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบอย่างเป็นระบบตามช่วงเวลาที่กำหนด มีการเผยแพร่รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาด้วยรูปแบบและวิธีการใดวิธีการหนึ่งต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชนพร้อมกับนำความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากผู้ได้รับการเผยแพร่เพื่อนำไปใช้สำหรับการพัฒนาการจัดการศึกษาอย่างมีระบบ
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนมีการรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา นำผลการประเมินมาวิเคราะห์สภาพปัญหา และนำไปใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจ คณะกรรมการสถานศึกษาเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองและมีการเผยแพร่รายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณชน และนำความคิดเห็น ข้อเสนอแนะมาใช้ในการพัฒนาการจัดการศึกษาต่อไป
|